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后苏维埃和苏维埃团体中教育程度的全基因组多基因评分的方差。 Rimfeld et al. 人类的生活结果和社会经济地位可以由遗传因素和环境因素共同解释。英国伦敦国王学院的Kaili Rimfeld、Robert Plomin及同事分析了12500名爱沙尼亚公民的基因以及他们的教育程度和职业信息。这些人被分为两类，一类在苏联统治下成长起来，另一类在1991年之后独立的爱沙尼亚（后苏维埃时代）接受中等教育或更进一步的教育。一般认为走向独立包括教育和工作机会走向绩效化。
SNP遗传力显示了，在15年的截断时间里，整个EGCUT样本以及苏联和后苏联群体常见SNP的加性效应阐释下的方差比例。 Rimfeld et al. 作者发现相较于苏维埃时代，在更加绩效化的后苏维埃资本主义时代，已知会影响教育程度与职业地位的遗传差异可以多解释两倍的生活结果差异。这一发现显示重大社会结构变化和机会平等性能够影响个人成就在多大程度上反映个人能力。? nathumbehav|doi:10.1038/s41562-018-0332-5 |
