美丽河道，生态校园 ―― 一位科技型中学校长的河道情怀

导语：

走进南海实验初中，这里的每处景致，总是令人神往。教学楼前的郁郁青草，栀馨路旁的依依杨柳，草青青，木欣欣。而贯穿校园的那条清澈河道，更是处处跃动着无限春光，见证着金可泽校长的河道情怀，记载着孩子们的实践探究。

2012 年春，科学课上，金可泽带着同学们在学校唯一一条河道旁观测水质。“看，靠岸的河水上飘着一层绿绿的水藻，在阳光的照射下真好看！”一同学惊叫着。这一叫声引起了金可泽的注意。“快去找两个矿泉水瓶来，我们一起看看这美丽的背后蕴藏着什么。”金可泽立马抓住了这一教学契机。在小河两边抽取水样后，金可泽和同学们开始静静观察，发现一些细小的藻类在河水中沉浮，若隐若现。

“跟普通矿泉水一模一样了。”几分钟后，王同学得意地说着自己的发现。“大家别被表面现象所诱惑，老师把它带到自来水厂去体检，明天我们一起揭晓结果。”金可泽意味深长地说。第二天，一份检验报告单呈现在同学们面前，化学需氧量（COD）、五日生化需氧量（BOD5）、氨氮（NH3-N）、总磷（以P 计）、总氮（湖、库，以N 计）、石油类、粪大肠菌群七样检测项目不符合标准，校园河道属于Ⅴ类水质，一时间惊讶了全班同学。“请大家回去查阅下资料，看看我们该为校园河道做些什么？”金可泽自己也没想到，这一节科学课改变了河道的“命运”，开启了他与孩子们长达6 年的探究之旅。

同学们很快有了结果，他们纷纷向金可泽提出种植水葫芦。金可泽笑而不语，只是让学生们自己去尝试。当时正是6 月，学生们投下几棵水葫芦，希望用它来净化水质。不曾想，9 月份回来，近两亩地的河面上已经全部被水葫芦占满，同学们真正被水葫芦的疯狂生长所震撼。水葫芦堵塞河道，它对水质是治理还是污染呢？

金可泽引导学生去探究，并和同学们得出了结论：水葫芦是水质净化的能手。在适宜条件下，水葫芦能从污水中除去镉、铅、汞、银、钴、锶等重金属元素。此外它还能吸收硝基苯、萘、多环芳烃、三肼等多种有毒物质，且还会向周围环境分泌杀菌因子，令腐生菌、大肠杆菌的数量大大降低。利用水葫芦净化污水是一种低成本、节约能源、效益较高的简易方法。但要进行有效的管控，否则会发生水葫芦疯长影响小河生态。这些结果被南海少科院特色养殖小组同学们撰写成《校园小河生态与特色养殖的探究》，获校优秀科技实践作品。

“我们小组在老师带领下探究了人工生物浮岛在水体净化中的应用这一小课题。前期，我们研究了浮岛的类型、浮岛栽种植物的要求、浮岛植物的种类，最终选择购买12 平方米的塑料浮岛，选择香蒲、再力花、梭鱼草、西伯利亚鸢尾四种植物。栽种的过程花费了我们很多时间，但老师全程让我们自己思考实践，在团队的努力下，我们用一块海绵将植物根部包裹后放入花盆，既增加了固定效果，海绵吸水还为植物提供了充足的水分。我们给它们贴上标签，定期除草、修剪、养护。尽管一年所监测的水质中还有几项不合格，但含量已下降很多。我们一定会继续坚持。”南海少年科学院小院士崔丰翼骄傲地说道。他和同学研究的小课题《人工生物浮岛在水体净化中的应用》还获得了中国少年科学院小院士论文评比二等奖。

“为了培养学生科学探究意识和能力，激发学生的生态环保意识。多年来，学校立足科技探究和生态建设，科学组老师们经常带着学生们蹲在校园小河边观察、实践、探究。从水葫芦养殖到生态瓶制作再到生态鱼缸养殖，最后到校园网箱养鱼，我们终于开启了多层级护河模式。很多学生在河道治理方面还有了自己的小课题、小发明。学校在拓展性课程开发中也一直致力于这方面的研究，比如上学期开设的海岛学校特色养殖拓展性课程，该课程紧密结合乡土特点，由个体到群体，由小活动到大项目，由校内走向校外，由科普趋向科技，衔接科学教学和科技教育，是一个大胆而且有重要意义的尝试和创新。”金可泽校长介绍说。

从教以来，金可泽一直致力基于实验的课堂教学改革和创新教育研究，形成“实验为基础，思维为主线，变式为手段”的教学特色。他喜欢在活动中，积极引导学生参与，始终保持并激发学生热情。从校团委书记到副校长、校长，金可泽越来越忙碌，却始终没有放弃自己的学科和所擅长的生活化课程探究，更没有放弃对校园河道的一颗初心。他用自己所擅长的学科和技能为校园小河水质治理、为学校生态文明建设默默坚守，用一颗心的温度守护一滴水的厚度。

关注校园河道环境状况，治理河道水质，并不是金可泽校长的终极目标，他更希望把“河道”作为一个育人载体，通过活动树立学生们的生态环保理念，引导学生创新实践，让河道成为学生们的科技乐园，成为校园最美丽的流动风景。

河道有了专属的护河小分队。2017 年5 月，南海实验初中义工团20 余位“河小二”们，水域保洁。以丰富多彩的形式，开展“五水共治”、助力“剿灭劣V 类”水的行动。5 月初，他们在校园内开展了集中整治行动，身着统一红色T 恤，用最饱满的热情，用简易的垃圾爪等工具，将校园内的河道水系清理一新。5 月20 日，护河小分队红色志愿服，手拿网兜、垃圾钳，前往学校周边小区清理河道，并向路人分发了宣传倡议书，助力“剿灭劣V 类水”攻坚战。护河小分队还开展了“宁要青山绿水，不要金山银山”为主题的辩论赛、清河净水拍客行动等活动。“希望通过这些实践活动，让义工团的‘河小二’、让每一位南初学子心中都有‘生态环境’的印记，都能争做河道的保护者、生态文明的宣传者、绿色家园的践行者。”谈起创建护小分队的初衷，金可泽校长的眼里满是期待。据悉，学校还多次开展垃圾分类、厕所革命、低碳自行车行等多项生态文明相关活动，为了激励学生践行生态文明理念，还专门设置了“环保之星”荣誉奖项，专门奖励有较强的环保意识和参与积极性的学生，能够以身作则践行环保理念，并带动家庭、社区践行环保的同学。

河道摇身一变成“船模赛道”。“加油，太厉害了！”2018 年3 月3 日下午，校园小河边人声鼎沸，原来第十三届校园吉尼斯大赛“船模竞速”在此进行。一艘艘船模正以极高的速度，灵活的身姿，沿着专业的航道争相竞速，于碧波之中穿梭翻飞，激起了围观学生的阵阵欢呼与叫好，使整个河道都被极限挑战的激情所感染，洋溢着一股朝气与热力。河道升级变“船模赛道”，是金可泽校长的又一个创意。他希望通过“船模赛道”这一举措，既能时时关注河道环境，保持河道整洁，同时又让河道成为科技探究的天地，成为孩子们的科技乐园，成为一个育人载体。

岸旁杨柳依依，岸边密麻的水培养殖，中间便是一道道船模赛道，微风拂来，泛起阵阵涟漪，时而能清澈见到自由自在的鲤鱼。清晨，偶有几个孩子坐在岸边的小石头上，伴着朗朗书声，展现着清晨校园的绿意和生机。微微行动换河道澄澈，点点情怀让生态满园。多年来，金可泽校长始终着眼于小处，践行校园生态文明建设，他用一颗河道情怀，写意着美丽校园，用一颗生态情怀，写意着他独到的育人理念。