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日前，绿会将“气候变化”议题带到北京中科启元小学，给学校的孩子们带来一场别开生面的公开课。绿会秘书长周晋峰博士任上课老师，并通过这场“博士与小学生”的交流活动，向孩子们介绍了气候变化给地球及地球上的生命所带来的巨大影响，同时告诉孩子们：减缓气候变化的行动，就在我们日常生活的点滴之中。
12月4日，周晋峰博士还将与孩子们共同开展的这场活动带到了凤凰卫视《全媒体大开讲》的直播中，并为孩子们对气候、环境问题的关注与行动点赞。
以下是周晋峰博士的“讲课”内容，让我们和孩子们一起了解下吧！ “今年是UNFCCC COP24，第二十四届COP大会。UNFCCC公约是1992年联合国通过的关于应对气候变化的框架公约，每年这些缔约国都会开会总结今年，计划未来。 地球的气候变化有自然原因，也有人为原因。自然原因比如火山喷发、地球运行轨道变化。人为原因就是人类活动，主要是过去的一百多年工业革命所带来的变化，使现在的地球成为了一个大温室，就像一个塑料棚把整个地球包起来了，使本来应该反射出去的阳光被二氧化碳等吸收，地球就会变暖。 人类发现最早的、也是最主要的温室气体是二氧化碳。一百年来，我们燃烧了大量的煤、石油、天然气，它们释放二氧化碳挥发到空中，形成一个温室气体层，形成了温室效应。 温室气体导致地球在过去的一百年里温度不断地上升，偏离了自然的气候变化，变成人类当今的难题。 曾获诺贝尔奖的联合国政府间组织IPCC曾清楚地向世界发出告诫，如果我们继续这样生活，人类一定会面临巨大的灾难，比如过高气温导致的干旱、台风和龙卷风。今年美国、中国都发生有史以来最严重的龙卷风和台风。 要想减少温室气体，就要减少化石燃料的使用，多乘公共交通，学会多次使用、循环利用，还要珍惜食物。因为任何能源、食品都对应着一定当量的原料，等于一定当量的温室气体。且这些物品使用的次数越多，环境代价就越少。 温室效应危害是很大的，温度升高，两极冰川就会迅速地减少，本来冰川每年是动态的，夏天会减少冬天会增加，但是现在进入了不可恢复的过程，总量在逐年减少。减少的冰川最终都会流到大海里，海平面就会升高，沿海城市都会面临被大海淹没的危机。而且对生物也会有极大的冲击。 比如珊瑚是海洋里的一种生物，在一个特定的大区域里，海水的温度是非常稳定的，气候变化之后，海水的温度可能会变化，当环境升温一度的时候，很多珊瑚就会死亡。现在还没升高一度，已经出现了全球范围内珊瑚的濒危，还有大量珊瑚的白化和死亡在迅速地蔓延。 而珊瑚的死亡还会导致其他海洋生物的死亡，整个海洋生物是一个生物链，如果里面几个重要的基础性的物种发生了灭顶之灾，那么其他海洋生物都会受到牵连。再加上人类的过度捕捞等因素，这样发展下去，专家预计不久之后海洋生物就会遭到根本性的破坏。与海洋生物相似，陆上的很多生物也同样面临着气候变化带来的灭顶之灾，所以气候变化会影响我们生活的方方面面。 现在很多科学家提出我们应该争取把地球升温的幅度控制在1.5℃，这就需要改变我们的生活方式。 现在因为工业文明带来的环境问题，包括污染问题，比如雾霾、水污染等；还有资源数量的问题。自然资源的数量是有限的，有人测算了过，如果中国人按照美国人的生活方式去生活，需要五个地球才能维持。所以现在我们需要改变我们的想法，改变生活方式、习惯，去适应生态文明。 应对气候变化需要大家一起努力，有一个成功的例子就是臭氧。 有三个科学家发现在北极上空有一个臭氧洞，而且还在不断地扩大。本来地球外边有一层臭氧层保护我们，但出现了臭氧洞，紫外线就会直接照射到人和动物身上，进而导致人和动物死亡。于是后来联合国于1987年在加拿大蒙特利尔与其所属26个会员国就签署了蒙特利尔公约（全名为“蒙特利尔破坏臭氧层物质管制议定书），商量好要共同保护臭氧层。 臭氧层出现空洞最早发现是因为氟利昂，就是冰箱里的制冷剂，后来发现大量的化学品都会产生这种气体破坏臭氧层。世界上的科学家、政治家一起签订了这份公约之后，经过若干年的努力，成功地扭转了这个臭氧层破坏的进程，使臭氧层得到恢复。这说明，只要我们认识到问题所在，并一起努力，就可以扭转坏的进程，弥补错误，使世界变好。因此我们倡导：减塑捡塑，循环使用，分类使用，多次使用；爱惜书本，不用塑料书皮；珍惜日常生活中的用品，物尽其用；在保证健康的前提下，不浪费粮食等等。 我们还有一个《生物多样性公约》，这个公约是保护地球上生物资源的一个公约，要放缓生物灭绝速度，恢复生物多样性。生物多样性和气候是相互关联的。比如两极冰川融化，会是两极生物的灾难，继而变成海洋生物的灾难，随后大量沿海城市被淹没，大量地区发生极端天气，这是可预见的，而且在未来几年会越来越频发，所以世界各国都很关注这个问题。 就像臭氧层一样，只要人类努力就能改变坏的进程，变成好的进程，现在虽然还没到变好的那个拐点，但现在变坏的速度减慢了。 如果把地球45亿年的历史浓缩为一天，那么恐龙存在了十分钟，人类从人猿开始到现在，存在了不到两分钟。我们可以通过自己的努力，改掉工业文明中不好的习惯，进入生态文明，让我们的地球家园更美丽。” 在周晋峰博士的讲课过程中，孩子们不时提问进行互动。“每年大概增加多少温室气体？如果不改变环境，南北极多少年会完全融化？为什么那些动物只能生活在南北极？动物园里能饲养吗？微塑料会造成什么危害？……”孩子们积极踊跃的提问，体现了他们对环境问题的关注与思考，而这正是周博士所喜闻乐见的。 （编辑：Nicola） |
