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本文来为郑洪波老师在教学会议的PPT分享！ 对于理工科学生的人文素质，美国斯坦福大学历史系教授斯比茨说过：“如果那些掌握高技术的人们，他们能摧毁整个世界，能污染我们的地球，能组合成新的基因来产生新的生命形式，但他们只懂得如何画指数曲线、如何使用试管，而对其它一无所知，试问这将是多么可怕的世界啊！我们恳请他们在自己的知识结构中给人文科学留下一席之地。” 科学教育与人文教育犹如车之两轮，鸟之两翼,缺一不可。理工科大学通过科学教育使大学生获取知识，通过人文教育丰富大学生的精神世界，缺少任何一方都会影响到教育的整体功能。加强理工大学生人文社会科学素质教育，有利于开阔学生的视野、启发学生的思维、提高学生分析问题和解决问题的实际能力；有利于培养学生高尚的品德、健全的人格，从而使学生获得全面和谐的发展。 清华大学徐葆耕教授在其“走出‘半人时代’”的讲演中曾说过:“未来的大师产生于文理会通”。
编辑：蓝枫 |
