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我们为什么要建立校园保护地

来源:中国科学报 作者:周晋峰 张永飞 唐玲 人气: 发布时间:2019-02-12 09:12:51

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森林般的校园绿地

当提到自然保护区的时候,人们通常会想到它们一般设立在深山老林、人口稀少、自然生态条件得天独厚的地区,城里人通常罕有涉足。然而,随着城市化进程的加快,越来越多的人涌入城市,在城市定居下来;城市道路和建筑物越来越密集,绿地越来越少。随之而来的是城市环境的宜居性越来越令人担忧,人与大自然距离日益遥远。

现在人们开始意识到:最重要的自然保护地,其实应考虑建立在人口密集区。如果能在城市的生态系统中做好保护工作,将意义重大。而校园正是建设城市生态系统的绝佳突破口。

所谓校园保护地,是以学校为主体,在其园林绿化过程中,坚持顺应、尊重、保护自然的原则,包括停止使用不适合本地气候并对土壤无益的外来草皮卷,不再频繁更换花草树木,不再频繁喷农药撒化肥污染环境,不再频繁浇水浪费宝贵的水资源等,建设人与自然和谐相处、可持续发展的城市生态文明场所。

教育部统计发出的《2017年全国教育事业发展统计公报》数据显示,2017年,全国共有各级各类学校51.38万所,各级各类学历教育在校生2.70亿人。

大多数人,人生中最美好的岁月是在校园度过的。因此,中国的学校应该重视生物多样性,把保护和教育相结合,在这样的校园待几年,给学生们的熏陶会受益终身。

校园自然保护地,是培养年轻一代人与自然和谐、养成绿色生产生活方式的最佳场所,不可替代。同时,校园保护地也可在未来我国保护地体系中起到良好的补充作用,例如:思考怎样提高学校的能源使用效率,节约用水;确保健康卫生;衡量废物管理、可再生能源、智能电网、空气污染、绿色建筑物水平等,对于推动联合国可持续发展目标也具有重大意义。

那么,学校如何开展保护地工作?

坚持人与自然和谐共处。有些高校喜欢把校园原始植被移除掉,因为嫌乱、嫌难看,换成千篇一律的草坪,不厌其烦地浇水、除草、杀虫;修个池塘,下面全是水泥,各种硬化措施阻断水循环。这类思路违背自然,缘木求鱼。校园保护地应该顺应自然,融入自然。有很多可行的措施和办法,比如将乡土植物、当地濒危物种移栽到校园中进行保护。

首先是重视乡土植物。以北京为例。北京的野生植物有1400多种,但大部分我们都看不到,因为少数几个品种占据了城市绿化植被中的绝大部分。人们的知识常常来自于他们亲眼看到的,因此我们所处的环境在相当程度上就定义了我们对“什么是自然”的直观认识和理解。在北京城区,柳树、杨树、银杏、法国梧桐等等一统绿化,就连植物配置手法也都大同小异。一个地区,大面积种植有限的几种树木,很容易发生病虫害交叉传播。其实,我们的大自然因各种不同的生物(即生物多样性)的自然混搭而越发美丽神奇。往往,动植物群落的种类越是丰富,抗风险能力越强,生态系统就越稳定。乡土植物在校园保护地中具有无可比拟的优势,是经过自然长期选择的结果。植物物种丰富,自然而然,昆虫多样性和其他更高等级的动物物种也会随之繁盛,促成良性循环。

其次是移栽濒危植物到校园进行保护。据报道,北京土生土长的1000多种植物中,有48种濒危物种被列为国家一级保护植物,包括麻核桃、青檀、大花银莲花、类叶牡丹、野罂粟、毛樱桃、野大豆、红花鹿蹄草等。中国生物多样性保护与绿色发展基金会曾经做过北京植物种类普查,发现植物物种消失速度也很惊人。如果把本地濒危植物移栽到校园中,可从物种层面对保护生物多样性作出重要的贡献。

第三是屋顶绿化。有些大学土地面积有限,可以充分利用屋顶。比如可以把建筑物的外墙进行垂直绿化、对屋顶进行绿化等。开拓校园绿化空间,突破大学校园占地局限,把绿色向空中拓展。意义不用多说,这在建筑物降温隔热、节能减排、改善学校建筑周边小气候,以及缓解校园密集居住区的热岛效应、减少光污染等方面都有积极意义。

第四是保护荒野。一个城市应该留下至少一片荒野,不施加人工干预,让各种植物自由生长。荒野中蕴藏着大自然最神奇的奥秘,城市居民在生态文明时代,应保有与自然和谐相处、在城市中诗意栖居、返璞归真的权利。另外,荒野在城市生物多样性保护中具有重大意义,比如在固碳释氧、气候调节、空气净化等生态系统调节功能中起到积极作用。但目前公众尚未充分意识到荒野的重要生态意义。举例来说,北京郊区一块不浇水不施肥的荒野,在人工不干预的情况下,里面的草一年可以长到接近2米高,虫鸣鸟叫,生机勃勃。

大自然是最好的老师。希望未来中国2000多所高校都有自己美丽的校园保护地,为年轻人创造与自然和谐共处的学习环境。

(作者单位:中国生物多样性保护与绿色发展基金会)

(逍遥客)

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