金铧(高级建筑师/一级注册建筑师/广东呈斯意特建筑设计有限公司 院长) 建筑对环境无害,能充分利用环境自然资源,并且在不破坏环境基本生态平衡条件下建造的一种建筑。就是在给人们提供一个安全、健康、舒适性良好的生活空间的同时能够做到人及建筑与环境的和谐共处、永续发展。同时在建筑全生命周期中实现高效率地利用资源(节能、节地、节水、节材),要做到合理使用和处置,最低限度地影响环境的建筑物。 1、节约能源 可再生能源,比如风能、太阳能、水能、生物质能、地热能和海洋能等。另外也可根据自然通风的原理设置风冷系统,使建筑能够有效地利用夏季的主导风向。 2、节约资源 在设计的时候还应考虑到资源的利用,以实现节约资源的理念。 3、回归自然 这类建筑就是要实现人与自然的和谐,所以设计的时候应充分考虑到保护自然生态环境,从而打造出一个与周边环境相融合,和谐一致、动静互补的生态自然建筑。 汤文健(一级注册建筑师/教授级高级建筑师/广州华森建筑与工程设计顾问有效公司 执行总建筑师、公司绿色研究中心负责人 /广州市建筑节能科技协会举办预拌砂浆授课专家) 1. 落地性强的绿色建筑设计 考虑大部分的学校均由政府投资,成品控制要求高,在设计阶段必须有绿色建筑增量成本的意识,尽量先用低投入高效能的绿色建筑技术,而不仅是用高技术高投入获得高星级的评价,但无法得以实际落地,同时也要考虑运营性。 2. 有地域特色的绿色建筑设计 选用适应本土地域气候环境,将传统技术、材料提升后将其工业化或创新利用,构成本土化的绿色技术。 3. 在规划方案阶段采用的被动式绿建技术 在源头减量是绿色建筑设计的根本,因此结合规划布局、单体设计将自然采光通风的传统技术应用进去,低技术高效能的取得节能减排作用,例如在岭南地域应用敞厅、骑楼、冷巷等技术,减少高能耗区域。 4. 关注人性化设计、重视校生舒适度和体验感 不是为做绿色建筑而做设计,不能为了降低能耗而降低在校师生的舒适度。利用风雨连廊、架空厅给学生创造更多户外学习和交流空间;将海绵城市设计与景观设计充分融合;将校园生活与节能减排的科普教育融合。 5. 技术综合性 BIM设计、装配式建筑、性能化分析、智能化设计虽然是专项设计,但与绿色建筑息息相关,在设计中能将多项技术集合综合利用,必然能获得高性能的绿色建筑 6. 既有建筑改造 很多学校都是做改扩建项目,将老校舍提升外围护体系,机电系统高效一体化都是值得研究和推广的,建议在比赛里增加这类题目。 袁幸(建筑高级工程师/国家一级注册建筑师/东莞市住房和城乡建设局绿色建筑评价标识专家/东莞市绿色建筑协会绿色建筑评价标识专家/深圳市绿色建筑协会专家委员会委员) 1. 首先要考虑建筑的地域性和气候适应性,建筑布局要充分考虑有利于自然通风、自然采光和温度变化 ,遮阳和避雨,把当地自然条件做为建筑设计的一个基本出发点。 2. 通过建筑朝向(总平面),剖面形式,平面布局,体量造型,空间组织和细部设计的确定,表达出它所处自然环境的一种被动和低能耗的正确反应。 3. 正确的功能分区:动与静、教学与生活、运动区,试验区与非试验区。以防噪声、有害气体、人流交叉等不利扰。 4. 在校园设计中融入绿色生态理念,让使用者能感受和体验到生态环境、绿色节能的内容,将这些理念从小就渗入受教育者的心灵,并能伴随他们的终生。 陈伟(高级建筑师/一级注册建筑师/珠海市规划设计研究院 总建筑师/珠海市规划委员会专家委员) 绿色建筑的意义不仅仅在于自身的“绿”,它必须是从本质上散发着关怀地球健康的人文精神;绿色校园也是培育新人的场所,它的“绿”更应具有启发性,在实现自身绿色目标的同时全方位地给予学生概念式的绿色教育。 编者语:东莞市绿色建筑协会通过举办本次活动,一方面希望能够推动本市绿色建筑应用发展,提升社会各界对绿色建筑和“绿色校园”的认识和理解,另一方面也希望与业界人士共同推进建设绿色低碳校园,让绿色建筑技术逐步走进校园建设规划中。由此可见,绿色校园是未来建筑行业发展的一个风向标!究竟谁能夺得大赛桂冠,深得评委青睐?敬请拭目以待! 编辑:蓝枫 |