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生态文明，是人类文明的一种形式。它以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点。 近日，南开大学环境科学与工程学院徐鹤教授与山西财经大学郭永园博士到访绿会，针对绿色校园、生态文明教育等展开深入交流。
徐鹤教授首先介绍了“高校联盟”体系。其是由清华、北大、南开三大高校联合发起倡议，联合高校体系，积极倡导生态文明教育，从而成立的生态文明教育联盟。联盟中倡导的生态文明教育是涵盖幼儿教育、小中大学、成人教育、社会教育、干部培训的一种全社会的教育。
与教育最为相关的就是学校、校园，而针对于“绿色校园”概念，郭永园博士谈到：现有的绿色校园标准是针对于“资源节约型、环境友好型”两型校园框架下的标准，这样的标准可以称为“表绿”，即一种表面的、直观的绿色，这样的错觉或者错误的认知是普遍存在的。但是绿色校园不应只局限于一种外在的绿色（树植的越多、绿地面积越大），不应是片面的。真正的绿色校园，不是仅仅停留于外在的、表面的。首先，“表绿”一定是一种负荷生态规律的“绿”；其次，是生态教育，在课程设计时应把“绿色教育”即生态文明观的教育融入其中；而且应当是绿色校园/绿色大学建设的重心。绿色校园/绿色大学的目的不仅是让一个小的社区、一个小的区域拥有“表绿”，更重要的是培养出更多具有生态意识的人才，为社会输送更多生态功能；再者，还应该具备社会服务职能，包括直接的政策咨询类服务、专有技术研发，即绿色大学要有绿色科技、绿色科研；最后，在管理上要有生态的理念，要有从整个系统的生态角度重新调整、重塑的管理机制。
（图片来自网络）
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