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肖青副秘书长向徐鹤教授及郭永园博士介绍了绿会于2018年发布《暗夜星空保护地和项目标准》团体标准，以及绿会一直开展的环境公益诉讼相关工作，加深双方了解。 在相互了解的基础上，绿会与徐鹤教授、郭永园博士针对绿色校园评估标准-团体标准进行了重点交流： 第一，绿会与高校联盟联合发布标准，开展活动，后续如何获得国家层面上的认同？ 第二，生态文明研究； 第三，生态文明国际化。 针对国际化的问题，双方通过“循环经济”展开讨论：“循环经济”（以资源节约和循环利用为特征、与环境和谐的经济发展模式。强调把经济活动组织成一个“资源――产品――再生资源”的反馈式流程。其特征是低开采、高利用、低排放。所有的物质和能源能在这个不断进行的经济循环中得到合理和持久的利用，以把经济活动对自然环境的影响降低到尽可能小的程度。）此前一直不被国际看好，现在正在逐步被认可。 肖青副秘书长谈到，现在西方国家对于循环经济法律方面的框架、细节的制定，让企业、消费者、管理部门都有法可依。徐鹤教授认为绿色校园其实是最基础的，让最年轻的一代人理解生态文明。肖青副秘书长表示认可，并分享德国电动汽车的案例：虽然目前德国的电动汽车普及率比较低，但是在教育方面，德国甚至将电动汽车的概念渗透到幼儿层面；在城市中建立电动汽车博物馆，通过轻松的娱乐方式让青少年有机会能够接触到电动汽车，这与绿色校园、生态文明教育有着异曲同工之处。
（图片来自网络） 肖青副秘书长还向徐鹤教授、郭永园博士介绍了绿会3月底将在北京通州开展的全球绿色设计大会首次“月度活动”，其中涉及到“绿色社区”。 徐鹤教授表示：现有的绿色社区还是集中在“环境友好、资源节约”两个方面，并没有涉及教育。就像“生物多样性”，无论是物种保护还是栖息地保护，对于公众而言，“生物多样性”的概念还是很模糊的，首先是教育层次中没有融入这一概念，其次，国家层面没有把生物多样性的因素纳入到政策规划体系中。“生态文明”也是如此，国家只有针对于各省绩效考核标准“绿色发展指标”（主要以绿色发展为核心的政绩考核的指标。生态文明建设年度评价按照《绿色发展指标体系》实施，绿色发展指数采用综合指数法进行测算。绿色发展指标体系包括资源利用、环境治理、环境质量、生态保护、增长质量、绿色生活、公众满意程度等7个方面，共56项评价指标）。 后期，绿会将与“高校联盟”在“绿色校园”团体标准、绿色社区研究及建设方面继续保持交流和进一步合作。
（绿会将《环境公益诉讼案例选编》一书赠予郭永园博士） （编辑：Wendy） |
